Apesar dos progressos recentes, a educação na região está em crise: 80% das crianças de 10 anos na África Ocidental e Central são incapazes de ler e compreender um texto simples, e mais de 32 milhões de crianças permanecem fora da escola, o que representa a maior parte de todas as regiões do mundo.
Esta estratégia prevê uma região onde todas as raparigas e rapazes chegam à escola prontos a aprender, adquirem aprendizagem real, e estão prontos para entrar no mercado de trabalho com as competências certas para se tornarem cidadãos produtivos e realizados.
Para alcançar esta visão, a estratégia propõe um quadro estruturado em torno de três domínios:
- Reforçar a liderança estratégica para um impacto a longo prazo
- Investir em intervenções de alto impacto em torno de três pilares: a) melhorar o ensino e a aprendizagem; b) alargamento das oportunidades; c) construção de competências relevantes para o trabalho
- Aumentar a capacidade de implementação para um impacto a longo prazo.
A estratégia baseia-se nas provas disponíveis e na experiência operacional para estabelecer intervenções prioritárias que representem uma mudança significativa em relação à manutenção do status quo.
Também estabelece princípios orientadores para operacionalizar a estratégia a nível do país, incluindo a importância do financiamento baseado em resultados, intervenções multissectoriais, e adaptação específica ao país.
