教育は貧困撲滅に向けた重要かつ効果的な手段の一つです。「持続可能な開発目標（SDGs）」では、2030年までに「すべての人々に包摂的かつ公平で質の高い教育を提供し、生涯学習の機会を促進する」ことが掲げられています。途上国における就学率は改善しているものの、学校に通えない子供が未だ数千万人も存在し、その多くはアフリカ地域の子供たちです。
世界銀行が今年7月に公表した新報告書「未来に向かって：アフリカの学校教育の現状と課題（仮訳題）」（Facing Forward: Schooling for Learning in Africa）は、サブ・サハラ地域の全ての人に質の高い基礎教育を提供するための、初の包括的な調査・分析です。本報告書では、これらの国々が学習改善に取り組むとともに、全ての人々に基礎教育を提供するために必要な政策と実施すべき行動を提示しています。学習成果に焦点を当て、全ての子供が質の高い学校、良い学習教材、優れた教師に恵まれるよう教育システムを整えることの重要性を強調しています。
本セミナーでは、本書を取りまとめたサジータ・バシール世界銀行 教育グローバルプラクティス東部・南部アフリカ担当プラクティスマネージャーの来日の機会を捉え、本書の主な論点を中心に、アフリカにおける教育セクターの現状と課題についてご紹介しました。また、小塚英二・JICA基礎教育グループ基礎教育第二チーム課長にコメンテイターとしてご登壇いただきました。
プログラム
挨拶
宮崎成人
世界銀行グループ 駐日特別代表
報告
サジータ・バシール
世界銀行 教育グローバルプラクティス 東部・南部アフリカ担当プラクティスマネージャー
当日の資料： Facing Forward: Schooling for Learning in Africa （PDF）
コメント
小塚英治
独立行政法人国際協力機構 （JICA）基礎教育グループ基礎教育第二チーム課長
当日の資料： Comments on Facing ForwardSchooling for Learning in Africa （PDF）
報告者紹介
世界銀行の新報告書「未来に向かって：アフリカの学校教育の現状と課題（仮訳題）」（Facing Forward: Schooling for Learning in Africa」共著者。世界銀行においてアフリカ東部および南部の20か国以上の教育プロジェクト統括している。世界銀行およびインドの中央・州政府その他の機関において、25年以上の実務・調査経験を持つ。アフリカ、南アジア、中南米の各地域において、政策対話の主導、国家教育戦略やセクター改革プログラムの支援、初等教育から高等教育、技術職業教育、科学技術までのプロジェクト準備とその実施に携わる。アフリカの応用科学、工学、技術に関する人材育成を促進するための新しいパートナーシッププラットフォームである「応用科学・工学・技術訓練のためのパートナーシップ」（Partnership for skills in Applied Science, Engineering and Technology: PASET）の創設にあたり主導的な役割を果たしており、教育およびその関連分野でも幅広く著書を出版している。世界銀行入行前は、インドの全国初等教育プログラムの研究評価担当チーフ・コンサルタントとして業務に従事。ロンドン・スクール・オブ・エコノミクス（LSE）で経済学博士号を取得。 |
世界銀行グループ TICADセミナーシリーズ
アフリカ開発会議（TICAD）はアフリカの開発をテーマとする国際会議で、1993年以降日本政府が主催し、世界銀行も共催しています。第1回から第3回は東京で、第4回と第5回は横浜で開催され、3年に一度の開催となって2016年8月27日～28日、第6回が初めてアフリカのケニアで開催されました。世界銀行東京事務所では、TICADとアフリカ各国の課題と展望に関するTICADセミナーシリーズを2015年10月より11回にわたり開催しましたが、今後は、2019年に予定される次回のTICADに向け、主にアフリカ地域におけるビジネスに従事されている企業の皆様向けに、同シリーズを2か月に1回程度、開催する予定です。