Эта страница на:

Речи и стенограммы

Лекция Лоры Так, Вице-президента Всемирного банка, в Таджикском национальном университете

Лора Так, Вице-президент Всемирного банка по региону Европы и Центральной Азии

Душанбе, Таджикистан

11 февраля 2014

Вариант, подготовленный для выступления

Контакты для СМИ

Уважаемый Министр, г-н Саидов, уважаемый Ректор, г-н Имомов, уважаемые гости, преподаватели и профессора, дорогие студенты Таджикского Национального университета!

Для меня большая честь и удовольствие встречаться сегодня с вами. Это мой второй визит в Таджикистан и мой первый в качестве Вице-президента Всемирного банка по региону Европы и Центральной Азии.  Мне особенно приятно находиться среди такого количества молодых людей. Как мать двоих детей вашего возраста я понимаю все те сложности, с которыми вы сталкиваетесь в своей студенческой жизни. Я также вижу ваш потенциал не только для этой страны, но и для мирового сообщества.

Как вам известно, в этом регионе происходят быстрые демографические изменения. В течение следующих десятилетий население большинства стран Восточной Европы и СНГ станет старше, и количество работников сократится. К примеру, по прогнозам, в России доля пожилого населения старше 65 лет достигнет 23% к 2050 г., в то время как сейчас она составляет 13%. В Центральной Европе, по прогнозам, она достигнет 27% (в сравнении с 16% на сегодняшний день). В этих странах доля трудоспособного населения резко уменьшится - на 27% в России и на 26% в Центральной Европе.

В противоположность этому Таджикистан обладает самым молодым и наиболее быстро растущим населением в регионе Европы и Центральной Азии, так как доля населения моложе 24 лет составляет 54% населения; только 3% населения составляют люди в возрасте старше 65 лет [ожидается увеличение этого показателя до 9% к 2050 г.]. Доля трудоспособного населения в Таджикистане увеличится на 77%. Это очень важное преимущество в работе, которую страна проводит в вопросе развития экономики и повышения уровня благосостояния населения. К примеру, страны Восточной Азии достигли впечатляющего экономического роста и сокращения бедности, используя многочисленные молодые трудовые ресурсы, которые были их основным активом.

Но, как видно из опыта стран Восточной Азии, только наличие молодого населения не достаточно для экономического развития. Экономика страны должна предлагать соответствующие условия для предприятий с тем, чтобы они проводили инвестирования и создавали рабочие места, включая инвестиции в инфраструктуру и реформы для повышения интеграции страны в региональные и глобальные рынки. Кроме того, система образования должна вооружать молодых людей должными навыками с тем, чтобы они могли эффективно конкурировать на рынке труда.

Инвестиции в образование были ключевыми вкладами стран в переходном периоде от сельскохозяйственной экономики к промышленной и далее, к наукоемкой экономике. К примеру, инвестиции во всеобщее начальное образование легли в основу индустриализации таких стран как Корея и, в недавнем прошлом, Вьетнам. Дальнейшие инвестиции в высококачественное среднее и техническое образование позднее дали свои плоды в виде квалифицированной рабочей силы, востребованной промышленностью с высокой добавленной стоимостью.

Высшее образование помогает развить технические и когнитивные навыки, необходимые современной экономике. Такие поведенческие навыки как самодисциплина, адаптируемость и навыки общения все больше пользуются спросом у работодателей по всему миру.

Высшее образование также сильно влияет на возможность населения повысить свой доход. Последнее исследование Всемирного банка показывает, что в регионе Европы и Центральной Азии, включая Таджикистан, домохозяйства, где, по крайне мере, один человек имеет высшее образование, с большей вероятностью участвуют в формальной экономике и получают больший доход, что помещает их в 60% населения общества с высокими заработками.

Таким образом, Правительство Таджикистана поступает правильно, делая акцент на образовании. Экономические исследования показывают, что уровень получения образования населением является критически важным элементом в производительности и конкурентоспособности экономики. Высококачественное образование, обеспечивающее студентов должными навыками, которые необходимы предприятиями, станет крайне важным в попытках Таджикистана стать страной со средним уровнем доходов, и поможет населению страны повысить его уровень жизни.

За последнее десятилетие Таджикистан достиг большого прогресса как в экономическом развитии, сокращении бедности, так и результатах, достигнутых в сфере образования. Когда мы начали наше сотрудничество с Таджикистаном в девяностые годы, страна восстанавливалась после войны, которая разрушила экономику и истощила человеческий капитал. Таджикистан достиг уровня ВВП 1991 г. только в 2002 г. С тех пор объем экономики страны вырос в семь раз, при среднем темпе роста 8% в год. Это впечатляющее достижение.

Еще более впечатляет то, что преимуществами экономического роста смогли воспользоваться широкие слои населения. Доля населения, живущего в бедности (т.е. на $2,5 в день и меньше) снизилась на половину – с 95% в 1999 г. до 45% в 2009 г. В течение 2003-2009 гг. доходы беднейших 40% населения выросли на 6%. В стране также зафиксировано возникновение среднего класса. Все это очень важные достижения.

С другой стороны, последние исследования, проведенные нами, показывают, что средний класс в Таджикистане подвержен высокому риску скатывания обратно в бедность.  Наше исследование также показывает тенденцию преобладания низкого уровня образования и занятости в сельском хозяйстве среди бедных групп  населения. К сожалению, в Таджикистане среди мужчин распространенность высшего образования все еще в три раза выше, чем среди женщин. Таким образом, качественное образование станет ключом к дальнейшему сокращению бедности, усилению среднего класса и достижению более равного уровня доходов среди женщин и мужчин в Таджикистане.

В девяностые годы Таджикистан потерял много высококвалифицированных рабочих. Несмотря на достигнутый прогресс, страна все еще должна восстановить квалифицированную рабочую силу, которой она когда-то обладала. За последнее десятилетие страна увидела впечатляющее восстановление общей системы образования: он достигла практически всеобщего 9-летнего образования. Теперь Таджикистан нуждается в стимулировании качества и доступа к высшему образованию, которое является неотъемлемым элементом устойчивого экономического развития и сокращения бедности.

Сейчас мы разрабатываем новую Стратегию партнерства между группой Всемирного банка и Таджикистаном. Мы провели масштабные консультации с молодежью в различных районах страны с целью определения их ключевых приоритетов. Ваши ровесники дали нам одинаковые ответы. Они хотят получить высококачественное образование, которое позволит им найти хорошую работу в будущем с тем, чтобы они могли внести вклад, как в цели своего личного развития, так и развития страны.

Они правы. Так же как и во множестве других стран, молодежь Таджикистана с университетским образованием с большей вероятностью может выходить на рынок труда, быть занятыми в формальном секторе экономики и получать более высокий и стабильный доход, чем менее образованные группы населения. Более того, существует широко распространенное мнение, подкрепленное результатами исследования,  что высококачественное образование создает возможности для достижения успеха в росте, производительности, занятости и сокращении бедности. Таким образом, повышение одного стандарта в чтении и математике одного ученика соотносится с 2% увеличением годового ВВП на душу населения.

По этой причине Всемирный банк инвестирует в образование. С конца девяностых годов мы содействовали работе Таджикистана, нацеленной на усиление общей системы образования. Совместно с партнерами по развитию мы имели честь внести свой вклад в проведение множества реформ в сфере образования с положительными результатами. Сейчас мы обсуждаем возможность сотрудничества с Правительством Таджикистана в высшем образовании. Для нас будет честью инвестировать в вас, молодежь Таджикистана.

Спасибо за внимание!