Aunque este sitio electrónico alienta a las personas de cualquier edad a explorarlo por su cuenta, también proporciona orientación y material para una exploración más estructurada.

La parte Para los Docentes abarca varias actividades para enseñar cada módulo de aprendizaje y tiene la siguiente secuencia: mapa, texto, gráficos, Cuadro de datos y estudio de casos. Las actividades tienen por objeto desde facilitar la comprensión hasta fortalecer la capacidad de pensar de manera crítica, y promueven la participación de los estudiantes y el aprendizaje en grupo. Las actividades se concibieron para su empleo en clases de geografía, estudios sociales, ambientales e internacionales, historia, economía y temas de actualidad.

Punto de Vista

El punto de vista de estos módulos de aprendizaje es el siguiente:

• El desarrollo económico es un medio para que los habitantes de todo el mundo, especialmente los que viven en los países de ingreso bajo y mediano, tengan una vida mejor.
• Todos los países, ricos y pobres, tienen problemas ambientales que suelen estar estrechamente vinculados con los esfuerzos por reducir la pobreza y mejorar el nivel de vida de las personas.
• La relación entre el desarrollo económico y el medio ambiente es compleja, y suelen faltar datos confiables.
• El aumento de la actividad económica puede causar problemas ambientales pero, si existen las normas e instituciones adecuadas, también puede ayudar a resolverlos.
• Una economía más fuerte y un nivel de vida más alto en todos los países contribuyen a la existencia de una economía mundial fuerte y pujante.
• La mayor interdependencia entre los países que conlleva el desarrollo económico puede beneficiar a todos ellos.
• Esta interdependencia hace que satisfacer las necesidades actuales de las personas sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer las suyas sea un problema que afecta a la población de todos los países.

Metas y Objetivos

Los módulos de aprendizaje tienen dos objetivos principales.

• aumentar el conocimiento y la comprensión de los estudiantes acerca de las relaciones, a menudo complejas, entre el desarrollo sostenible y la situación social, económica y ambiental de un país;
  
• aumentar la capacidad de los estudiantes para realizar cálculos estadísticos, hacer e interpretar mapas, gráficos y cuadros; para analizar y sintetizar información a fin de hacer deducciones y generalizaciones, y para pensar de manera crítica cuando se analiza información, se toman decisiones y se solucionan problemas.

El uso de estos módulos de aprendizaje debe permitir a los estudiantes:

• reconocer esferas básicas de interés social, económico y ambiental que afectan a la población de todos los países:
  
• comparar la situación social, económica y ambiental de los países en desarrollo con la de los países industriales;
  
• demostrar que comprenden las relaciones que existen entre la tasa de crecimiento de la población, el PNB per cápita y el acceso a agua potable;
  
• hacer deducciones a partir de datos estadísticos acerca de las condiciones de vida, los niveles de desarrollo económico y los problemas del desarrollo sostenible;
  
• expresar opiniones acerca del desarrollo sostenible y fundarlas en datos estadísticos.

Enseñanza de los Mmódulos de Aprendizaje

Esta guía para los docentes está dividida en unidades didácticas para cada módulo de aprendizaje. Estas unidades didácticas abarcan una gama de preguntas, actividades y ejercicios. Para ver las respuestas, haga clic en Respuestas.

Empiece la enseñanza de cada indicador analizando su definición, luego siga con el mapa, el texto, los gráficos, el Cuadro de datos, el estudio de casos y las fotos.

Las actividades incluidas en esta parte no están organizadas por orden de complejidad creciente.

El Cuadro de datos comparativos en blanco está diseñado para que, en la mayoría de los casos, los estudiantes tengan espacio para agregar más datos si usted se los pide.