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Accès à l'Eau Salubre
Completez ces exercices avec l'information du Graphique 3.

Graphique 3 Exercices


Graphique 3. L'approvisionnement en eau à Maputo, Mozambique, 1996

1. Quelles sont les sources d'eau indiquées sur le Graphique 3 qui amènent directement de l'eau dans la maison ou dans la cour? Quel est le pourcentage d'habitants ainsi approvisionné? Quelles sont les sources d'eau qui obligent les gens à quitter leur maison ou leur cour pour aller chercher de l'eau? Quel est le pourcentage total des habitants ainsi approvisionné?

2. Réfléchissez aux sources d'eau énumérées ci-dessus.

  1. Quels inconvénients pourrait-il y avoir à sortir de chez vous pour aller chercher l'eau dont vous avez besoin tous les jours?
  2. Compte tenu de ces difficultés, qui, à votre avis, utilise le plus d'eau, les gens qui ont l'eau courante chez eux ou dans leur cour ou ceux qui doivent aller la chercher ailleurs? Expliquez.

3. Le tableau ci-dessous indique la consommation moyenne d'eau salubre des habitants de Maputo et le coût de cette eau. Utilisez ces renseignements pour répondre aux questions ci-dessous.

Source d'eau de boisson

Consommation moyenne
d'eau de boisson
(m3 par mois)

Coût moyen de l'eau
de boisson (Mts* par m3)

Eau courante

17,6

1,341

Autres sources

4

3,751

* Mts est l'abréviation de la monnaie du Mozambique, le metical.

  1. Qui consomme plus d'eau de boisson, les gens qui ont l'eau courante ou les autres? Dans quelle proportion? Comparé aux autres, quelle quantité d'eau en plus utilisent-ils ?
  2. Qui paie le moins par m3 d'eau, les gens qui ont l'eau courante ou les autres?
  3. À partir des réponses précédentes, décrivez en termes généraux les rapports entre le coût de l'eau, la commodité d'accès et la consommation.
  4. Si les gens qui n'ont pas l'eau courante consomment moins que les 20 litres par jour et par personne recommandés par l'Organisation mondiale de la santé, que se passerait-il s'ils recevaient l'eau courante?
  5. Comment vos voisins et vous obtenez-vous de l'eau?

 

Explorons le Graphique 3:

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